兩會(huì )·獨家 | 張志勇：未來(lái)校長(cháng)的五個(gè)評價(jià)標準

　　“一位好校長(cháng)就是一所好學(xué)?！?！全國“兩會(huì )”期間，山東省教育廳副廳長(cháng)張志勇在山東代表團政府工作報告討論會(huì )上，向李克強總理匯報工作時(shí)再次提及了這一點(diǎn)。

　　3月14日，在“兩會(huì )”駐地中國職工之家，張志勇副廳長(cháng)接受了中國教育智庫網(wǎng)·校長(cháng)派的獨家專(zhuān)訪(fǎng)。
　　采訪(fǎng)中，他不僅談到了教育家型校長(cháng)、未來(lái)校長(cháng)的評價(jià)標準，而且對今年開(kāi)始在山東實(shí)行的新高考改革“要義”也發(fā)表了自己的看法。此外，張志勇副廳長(cháng)還進(jìn)一步解讀了向總理提出的兩點(diǎn)建議“背后的故事”。
　　中國教育智庫網(wǎng)·校長(cháng)派：
　　此前在向總理匯報工作時(shí)，您提到“一位好校長(cháng)就是一所好學(xué)?！?，而且從2014年起，山東省就開(kāi)始了校長(cháng)職級制改革，到2016年已經(jīng)覆蓋了全省17個(gè)市。那么經(jīng)過(guò)這些年的探索，您認為教育家型校長(cháng)、未來(lái)校長(cháng)，應該具備什么樣的能力？應該從哪些維度來(lái)評價(jià)一個(gè)好校長(cháng)？
　　全國人大代表山東省教育廳副廳長(cháng)張志勇回答：
　　1、一個(gè)好校長(cháng)首先要有教育情懷
　　什么叫教育情懷？
　　我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：
　　好多學(xué)校在搶生源，我認為搶生源的校長(cháng)教育情懷就差了一點(diǎn)。為什么要搶生源？他考慮的是升學(xué)和功利。作為校長(cháng)，每個(gè)學(xué)生都應該是你的上帝，不管哪個(gè)孩子來(lái)到你面前，都應該讓他健康成長(cháng)。
　　當有些校長(cháng)把所有工作都瞄準考試和升學(xué)的時(shí)候，這到底是為了孩子還是為了功利和政績(jì)呢？
　　所以第一點(diǎn)，好的校長(cháng)要有強烈的教育情懷。他要超越世俗和功利，要定位好教育價(jià)值觀(guān)。這很難，我們很多校長(cháng)離這樣的標準還有比較大的差距，但是我們呼喚這樣的校長(cháng)，希望這樣的校長(cháng)越來(lái)越多。
　　2、我希望校長(cháng)能夠公平地對待每一個(gè)孩子
　　我們希望教育不要有三六九等?，F在在學(xué)校里有很多這樣、那樣的班，其實(shí)差別化供給是需要的，但是不能為了升學(xué)像組織突擊隊一樣來(lái)做這些事情。把孩子分為沖擊重點(diǎn)高校的和其他類(lèi)型的，這是很大的問(wèn)題。
　　校長(cháng)要真正熱愛(ài)、尊重、關(guān)心、幫助每一個(gè)孩子，來(lái)到你面前的所有學(xué)生都是你服務(wù)的對象，每個(gè)孩子都有成長(cháng)的可能性，都是獨一無(wú)二的。而且學(xué)?？梢蕴峁┎顒e化的教育資源，幫助他發(fā)展。
　　3、好的校長(cháng)必須是尊重規律、依靠科學(xué)的
　　我們現在很多校長(cháng)出發(fā)點(diǎn)很好，說(shuō)要讓更多的孩子考入重點(diǎn)大學(xué)，考入重點(diǎn)高中。這個(gè)想法沒(méi)有錯，但是現在很多學(xué)?？考影嗉狱c(diǎn)、違背教育規律來(lái)追求教育成績(jì)。
　　我們中國人一直有這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：吃得苦中苦，方做人上人。我們把教育搞得那么苦、那么緊張，這本身是違背教育規律和科學(xué)的。
　　所以一個(gè)好校長(cháng)要有底線(xiàn)，就是必須要敬畏教育科學(xué)，尊重教育規律。當我們加班加點(diǎn)、無(wú)以復加的時(shí)候，規律和效率就沒(méi)有了。
　　我們很多家長(cháng)，難道不知道自己的孩子已經(jīng)倒在路上了嗎？他已經(jīng)厭學(xué)了，已經(jīng)不喜歡學(xué)習、討厭老師、討厭學(xué)校了，那么這個(gè)孩子還能走多遠？他已經(jīng)走不遠了。所以校長(cháng)必須尊重教育科學(xué)、教育規律。
　　4、我們的校長(cháng)必須要尊重道德和法制的底線(xiàn)
　　這個(gè)要求已經(jīng)很低了，但是我們有多少校長(cháng)不執行國家課程方案、不尊重國家教育方針，知不知道這是違憲的行為？！培養德、智、體、美全面發(fā)展的人是憲法要求的，貫徹國家課程方案是法律要求的。而我們現在學(xué)校卻可以隨意不開(kāi)課，隨意把體育課減少，美育課減少，校長(cháng)有這個(gè)權利嗎？沒(méi)有這個(gè)權利。
　　如果我們能把國家規定的課程方案都開(kāi)好，教育不會(huì )是今天這樣。我們現在大量增加考試科目課程，導致整個(gè)教育的結構受到破壞、學(xué)生身心發(fā)展的結構受到破壞。
　　為什么現在的孩子厭學(xué)率這么高？為什么我們的學(xué)生課業(yè)負擔重、心里焦慮？就是我們的教育太單一，把德、智、體、美的課程結構破壞了，這是非常糟糕的局面，所以我們的校長(cháng)要有法制的底線(xiàn)。
　　道德的底線(xiàn)是什么？搞兩張課程表，虛假地應對各種各樣的檢查，包括在學(xué)校里面做了很多和實(shí)際情況不符的東西，這對孩子有非常糟糕的影響。所以守住法制和道德的底線(xiàn)，是我們今天必須要大聲呼喊的。
　　5、一個(gè)好學(xué)校的校長(cháng)，必須還有很好的現代學(xué)校治理架構
　　也就是說(shuō)學(xué)校是要有創(chuàng )造活力的。每個(gè)人都是主人，都是受到尊重的，我們在這樣的學(xué)校里才能有很好的教育活力，才能給每個(gè)人創(chuàng )造性發(fā)展、創(chuàng )造性工作提供好的環(huán)境。所以這一點(diǎn)還是要強調。
　　中國教育智庫網(wǎng)·校長(cháng)派：
　　2017年山東省開(kāi)始實(shí)行新高考改革，現在有一種說(shuō)法，高考改革從根本上要看高考命題的改革，對于這個(gè)問(wèn)題您有哪些看法？
　　全國人大代表山東省教育廳副廳長(cháng)張志勇回答：
　　高考命題改革是高考改革中的一個(gè)重要組成部分，但最關(guān)鍵的還是高中教育制度的改革，和高校招生方式的改革。
　　高考改革的實(shí)質(zhì)其實(shí)是兩個(gè)問(wèn)題，給予雙向的自主權。
　　第一個(gè)核心是給予高中辦學(xué)自主權，也就是給每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展提供充足的課程選擇，首先高中教育要變，這是高考改革的第一個(gè)要義。
　　第二個(gè)是高校錄取方式要變、招生方式要變、錄取標準要變，也就是給高校招生自主權。
　　這才是高考改革最核心的問(wèn)題。
　　山東對高考改革已經(jīng)準備了5年，我們一直在做各方面的準備，包括課程、教育制度、課程規劃、學(xué)校建設、教師配置，這幾年都在做。我們的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統2008年也在全省開(kāi)始做。
　　問(wèn)：這是由山東省教育廳發(fā)起的綜合素質(zhì)評價(jià)？
　　答：對！當然我們也在新的綜合素質(zhì)評定架構下，今年和清華附中合作，重新做了調整，正在統一做試點(diǎn)。到秋季入學(xué)之后，全省就會(huì )統一啟動(dòng)新的綜合素質(zhì)評價(jià)的平臺。
　　中國教育智庫網(wǎng)·校長(cháng)派：
　　您在“兩會(huì )”上向李克強總理匯報工作時(shí)特別提到了兩個(gè)建議，一個(gè)是在山東建立傳統文化教育基地，另一個(gè)是加快制定財政性教育經(jīng)費預決算公開(kāi)辦法。您為什么會(huì )選擇這兩點(diǎn)來(lái)提建議，這背后有哪些故事？
　　全國人大代表山東省教育廳副廳長(cháng)張志勇回答：
　　傳統文化的傳承是當前國家文化軟實(shí)力和文化自信的重要方面，同時(shí)也是中國人文化標識、身份標識的核心。
　　什么是中國人的標志？是傳統文化和傳統美德。我們應該用傳統文化經(jīng)典來(lái)滋養、培養每一個(gè)中國人，讓中國人走到世界上，別人能夠通過(guò)被文化和道德外化的行為了解他是一個(gè)中國人。
　　所以今天，優(yōu)秀傳統文化的傳承是中國建設世界強國，實(shí)現國家現代化的重要方面。
　　我們強調山東要走在前列，山東現在有國內第一套中華優(yōu)秀傳統文化的教材，從小學(xué)、初中到高中。目前已經(jīng)經(jīng)過(guò)了第一輪的專(zhuān)家評審，正在進(jìn)行修改、修訂，專(zhuān)家通過(guò)之后，今年秋季就會(huì )同時(shí)進(jìn)入三個(gè)學(xué)段。
　　在這個(gè)過(guò)程當中，我們希望在課程教材、傳統文化學(xué)科的建設、傳統文化教師專(zhuān)業(yè)的設置、培養、培訓、國內外交流上國家給予更多的支持。
　　同時(shí)山東還有獨特的傳統文化優(yōu)勢——儒家文化曲阜，還有五岳之首泰山，我們希望把這里作為傳統文化體驗的基地。
　　這是提這個(gè)建議的目的。
　　第二個(gè)方面，在2012年，習近平主席到山東團的時(shí)候，我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)發(fā)言。我說(shuō)沒(méi)有錢(qián)辦不了好的教育，不改革教育體制同樣辦不了好的教育。當時(shí)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也得到了肯定。2012年中宣部的“理論面對面”，把這兩句話(huà)作為了人民之聲。這是在說(shuō)，現在各級政府財政性教育投入要繼續加大。
　　中國的教育現代化專(zhuān)家們認為，全社會(huì )教育投入要達到國民生產(chǎn)總值6%，才能夠支撐中國的現代化。2015年國家財政性教育投入是4.26%，社會(huì )投入是0.98%，相加只有5.24%，還缺少很多?，F在需要政府和民間共同加大教育投入，來(lái)支撐中國的教育現代化。
　　蛋糕要做大，每一分錢(qián)的教育效益要提高，如何提高？這就需要全社會(huì )的監督。整個(gè)財政性教育投入占國民生產(chǎn)總值比例超過(guò)4%是一個(gè)要求，它也是最大的民生支出，老百姓最關(guān)心這個(gè)錢(qián)怎么花，從哪里來(lái)到哪里去，花得效益怎么樣。
　　所以一定要在陽(yáng)光下，讓大家知道教育往哪里投入了、為什么要投入、投得是否合理、效益如何。所以建議希望財政部會(huì )同教育部，加快制定財政性教育經(jīng)費預決算公開(kāi)辦法。